Mihaila Vasileviča Lomonosova dzīve un darbs

18. gadsimtu ietekmējaklasicisms. Šo vārdu saprata kā senās Romas elites sociālo un kultūras praksi, kuru topošā buržuāzija uzskatīja par perfektu un meklēju. Tajā pašā laikā bieži senatnes imitācija bija mazāka par radošuma racionālismu. Šis stils ar saviem civilajiem ideāliem, pasaules uzskats, balstīts uz pārliecību par iespēju izveidot ideālu monarhisku sistēmu, neapšaubāmi ietekmēja Lomonosova dzejas jaunradi.

Bet pētnieks nepieņēma tikai racionālistisku realitāti.

MV Lomonosova radošā darba iezīmes

Lomonosova literārā jaunrade bijamērķis ir attīstīt krievu nacionālās tradīcijas. Viņš nekad nav izvirzījis mērķi atspoguļot apkārtējo realitāti. Savos darbos izklausās lielu patiesību, nākotnes redzējumu.

Viņš nebija apmierināts ar esošo zemes īpašnieku sistēmu, bet darbos izrādījās lepnums par Krievijas valstiskās uzvarām un milzīgumu, kas radīts Pētera laikā.

MV Lomonosova dzejas dzīve un radošums

Oda klasicisma literatūrā saņēmapreferenciālā attīstība. Šis žanrs bija vispiemērotākais laikmeta uzdevumiem, kad kopējie mērķi tika izvirzīti virs personiskajiem. Interese par jebkuru dzejnieku parādījās, kad viņa pieredze atspoguļoja valsts un nacionālā līmeņa notikumus.

Odiseja

Kreativitāte Lomonosova nejauši netika izpaustarakstīšana od Šis žanrs vairāk atbilda neatliekamo problēmu risinājumam, jo ​​šajos darbos autors varētu izteikties dzejveidīgā formā par svarīgākajiem jautājumiem.
Turklāt tam laika brīdim bija īpaša nozīmenozīmīgums, un valdība tos pasūtīja svētku ceremonijās. Atsaucoties uz karalisko tautu, Lomonosovs pārsniedza formālo tiesnešu sistēmu, risinot viņa aicinājumu risināt valsts nozīmes jautājumus. Imperatora Elizabetes Lomonosova kleita svinēja viņu kā miera sargu valstī. Ar viņas valdīšanas sākumu karš ar Zviedriju beidzās.

Svētlīgie dzejnieces odi atšķirasizteiksmība un krāsa. Viņš pievērsa īpašu uzmanību vēsturisko notikumu precizitātei un laikam. Lotika par Khotina uzņemšanu ietver vairākus episkā elementus. Galveno darba daļu aizņem kauja un ar to saistītā dzejnieka atspulgi. Īpaši izcelt galvenos kaujas mirkļus, kur uzvar "Krievu ērgļi". Savā apbrīnā par panākumiem autors atrod pareizos vārdus, lai ietekmētu lasītāju patriotiskās sajūtas.

Lomonosova dzejas darbs īsi nebija plašs un īpaši izcils. Taču jaunas militārās sistēmas izveidi ir grūti pārvērtēt.

Nepieciešamība pēc krievu valodas versijas reformas

Ilgu laiku Krievijā bija problēmavirzīšanās. Kopš 16. gadsimta visur tika izmantots zilbijas princips, kurā netika ņemti vērā krievu valodas īpatnības. Rakstus sauca par versēm, kas ir kupejas, kas piestiprinātas ar rikšām. Viršheviki rakstīja slāvu valodā, kas radīja pārtraukumu ar tautas dzeju.

Vēl viens princips - tonizējošs līdzeklis, kas vairāk piemērots latīņu un grieķu valodai, kur nebija neviena spēka stresa kategorijas. Tās pamatā ir ilgu un īsu skaņu maiņa.

Trediakovska versifikācijas principi

Transformācija no krievu verses sākās Trediakovsky. Viņš uzzināja, ka labāk ir tonikas princips, kas pamatojas uz stresa zilbju pārmaiņām ar neuzspīlētiem. Viņš nonāca ļoti tuvu jaunās ritmiskās vienības jēdzienam - pēdu, kas ietver stresa zilbes kombināciju ar neuzspīlēto. Trediakovsky, apvienojot tonizējošo un zilbiešu valodas versijas pamatprincipus, nevarēja pilnīgi atkāpties no krievu syllabics tradīcijām. Viņš ierobežoja savus jauninājumus ilgu pantu un izvēlējās viņam vienīgo horejas ritmu. Tātad, būdams pirmā syllabo-tonic verse atklājējs, Trediakovskii izveidoja tikai vienu no viņa šķirnēm.

Lomonosova dzejas sistēmas izveide

Kreativitāte Lomonosova beidzot atļāvalai attīstītu nākamo nepieciešamo posmu Krievu dzejas reformā, akcentoloģiju uztverot par versifikācijas pamatu, kur pastāv līdzība starp triecieniskumu un garuma grūtībām. Tas atgādina Trediakovsky teoriju un beidzas ar divu zilbju un trīs zilbju kāju jēdziena ieviešanu, un ir nepieciešami dažāda veida ritmi. Lomonosovs nonāk pie idejas ierobežot verses lielumu. Salīdzinot ar viena veida dēmām, viņš izveido visu sistēmu.

Lomonosova dzejas darbs izpaudāsviņa iecienītība jambai, kas visaugstākajā mērā atbilst augsto odu žanru. Viņš uzskatīja, ka jambikas dzejols daudzkārtina darbu krāšņumu un nocietību.

Jauns jaunības principa pieņemšana

Rezultātā reforma tika pakāpeniski īstenotaversifikācija, kas apstiprināja slobotonisko pieeju krievu dzejā, kas joprojām ir tās pamatā. Atklājējs ir Trediakovsky, kas sniedza teorētisku pamatojumu un sākotnējo pieredzi, piemērojot jauno principu.

Kreativitāte M. V. Lomonosova šajā virzienā bija vērsts uz tā attīstību, sistematizāciju un izplatīšanu uz visu verses praksi. Dzejnieks vispirms izvirza jambu tetrametru un to izstrādā savos ēsos. Pēc Mihaila Vasiljeviča domām, viņš visciešāk atbilst dievišķā žanra muižniecībai un augstam līmenim. Lomonosova konsekventi apstiprina un paplašina zilābiešu-tonizējošās versifikācijas iespējas kā vispiemērotāko krievu valodai. Viņa pamati bija iemiesoti Puškina dzejā.

Literārā jaunrade Lomonosova

XVIII gadsimta sākums Krievijā bija raksturīgsviduslaiku veidā, kamēr Eiropā bija revolucionāras tehniskas un zinātniskas pārmaiņas, kā arī kultūras un izglītības attīstība.

Kreativitāte Lomonosova literatūrā spilgtikas izpaužas jaunā dzejas stila radīšanā. Viņš pieder arī valodas un literatūras teorijai, kas izklāstīta pirmajā krievu valodas gramatikā un retorikā. Pēc tam viņa dominēja visā gadsimtā un atrada turpinājumu A. S. Puškina darbos.

Lomonosova radošā darbība bijamērķis ir radīt krievu literatūru. Šīs grāmatas tika publicētas galvenokārt baznīcā, un bija daudz vārdu no grieķu un citām valodām, kuras lasītājam bija gandrīz nesaprotamas. Krievu vārda teoriju veidoja zinātnieks, pamatojoties uz baznīcu slavu un tautas valodu, ar kuru tika domāts Maskavas dialekts. Vārdi tika iedalīti 3 mierīgos:

• bieži lieto;
• grāmatas, izņemot retāk;
• parastie cilvēki.

Pirmais no nomierinājumiem (augsts) bija paredzētsrakstīt odes un dzejoļus; vidusceļš tika pasniegts prozai, elegies, satīrs, draudzīgas vēstules verses; Zema - komponēšanai dziesmas, epigramas, komēdijas un rakstīšanas parastajām lietām. Par šo stilu teoriju tika saglabāta 18. gadsimta literārā valoda.

Kā patriots un publisks darbinieks Lomonosovs visos veidos veicināja krievu izglītības attīstību. Svarīgs sasniegums šajā virzienā ir pirmās krievu universitātes izveidošana.

Kreativitāte Lomonosova literatūrā ir cieši saistītaar zinātniskiem darbiem. Verse un krievu dzejnieks piederēja labāk nekā kāds no viņa laikabiedētājiem. Pārdodot zinātniskos darbus no citām valodām, viņš uzreiz izveidoja jaunu terminoloģiju.

Par Lomonosova dzīvi un darbu īsumā unS.Ivavilovs nozīmīgi teica, ka zinātniskās un mākslinieciski vēsturiskās intereses un uzdevumi ir apvienoti vienā cilvēkā. Tajā pašā laikā tie izpaudās nevis ārpus spiediena, bet gan no iekšējām vajadzībām. Savukārt pats Mihails Vasseljevičs mudināja cilvēkus nezaudēt savu nozīmi, bet gan izmantot savas domas.

Nepieciešamība radīt jaunas izglītības iestādes krieviem

Krievijas augstākās izglītības iestādes 18. gadsimta sākumāvar tikt uzskaitīti pirkstos. Izglītībai nebija pietiekami lielāko aprindu cilvēkiem, un zemākas klases cilvēks varēja mācīties tikai lasīšanu un rakstīšanu. Lieta ar Lomonosovu bija unikāla, un tikai labvēlīgs apstākļu kopums, viņa talants un neatlaidība ļāva viņam sasniegt augstumus zinātnē.

Esošās izglītības iestādes nevarējaapmierinātu milzīgās impērijas vajadzības. Nepieciešama iekšzemes speciālistu steidzama nepieciešamība, un pagāniem un raznočintsiem bija nepieciešama klasiska valsts universitāte.

Maskavas universitātes izveide

Galvenokārt bija Lomonosova dzīve un darbskuras mērķis ir attīstīt zinātni un izglītību Tēvzemē. 1753. gadā viņš izstrādāja pirmās nacionālās universitātes projektu un struktūru Maskavā un pēc 2 gadiem to atvēra kopā ar ķeizarienes Elizabetes I. I. Šuvalova kamerkudžu. Tā bija pirmā Krievijas augstskola, kurā jebkurš spējīgs jaunietis neatkarīgi no skolas varēja uzņemt. Neskatoties uz to, ka Zinātņu akadēmija bija Sanktpēterburgā, ārvalstu akadēmiķi tur uzturēja savu īpašo stāvokli un neļāva attīstīt vietējos talantus.

Mihails Vasiljevičs nemācīja Maskavas universitātē, jo visa Lomonosova dzīve un darbs notika Sanktpēterburgā.

Bet viņš darīja visu iespējamo, lai palīdzētu krievu zinātnei strādāt pie vietējo speciālistu piesaistīšanas. Dažus gadus vēlāk krievu profesori lasīja lekcijas visās fakultātēs.

Visizcilākie skolēni saņēma cēlu rangu. Universitāte izstrādāta, risinot zinātnes un izglītības problēmas. Viņš kļuva par vienu no pasaules kultūras centriem.

Secinājums

Īsi apraksta Lomonosova dzīvi un darbusgrūti Viņa darbība izpaudās visās XVIII gs. Zinātnes un kultūras jomās. Viņam vienmēr bija laiks, radot jaunu, pievilcīgu un progresīvu. Viņu interešu un darbību daudzveidība ir salīdzināma salīdzinājumā ar Leonardo da Vinci.

Mikhaila Lomonosova radošums un mērķtiecīgsZinātnes darbs bija ārkārtīgi nepieciešams Krievijas attīstībai un tās izejai no viduslaikiem. Viņš panāca nepieciešamo zinātnes un izglītības attīstību, kuru vēlāk nebija iespējams pārtraukt, jo iesaistījās visu klases cilvēki.

Runājot par nozīmīgumu un ieguldījumu Tēvzemes veidošanā, tas ir vienāds ar visizcilākajiem valsts rādītājiem visā tās attīstības vēsturē.