Galvenie mērķi - apmeklēt galvas skolotāja nodarbības

Izglītība:

Strādājot skolā, skolotāji nepārtrauktiir jārisina dažāda veida pārbaudes. Mēs strādāsim ar jums, kādi ir galvenā skolotāja mācību stundu apmeklējuma mērķi un cik bieži šī pārbaudes forma notiek, par kādiem punktiem eksaminētājs pievērš uzmanību.

Galvenie mērķi

Apmeklētāju apmeklēšana un analīze ir viens no skolotājiemskolas administrācijas oficiālie pienākumi. Bieži vien galvenajam skolotājam rakstiski jāinformē skolotājs par pārbaudi. Labākais, ja tas ir vismaz dienu pirms nodarbības. Tiesa, ne visas izglītības iestādes ievēro šo noteikumu. Paziņojumā jānorāda stundas laiks un mērķis.

mērķis apmeklēt galvas skolotāja nodarbības

Galvenie skolotāja mācību stundu apmeklējuma mērķi ir:

1. Pedagoģijas, zināšanu un prasmju kvalitātes kontrole, studentu spējas.

2. Izglītības procesa stāvokļa pārbaude.

3. Palīdzība pedagogu sākumam pedagoģisko prasmju apgūšanā, mācību metodēs.

4. Paskaidrojums par skolotāja neveiksmēm un panākumiem.

5. Studentu disciplīnas pārbaude, apmeklējums, skolu noteikumu ievērošana.

Momentus, pie kuriem pievēršat uzmanību, pārbaudot

Kāds ir galvenais mērķis, ko izvirzaapmeklējot galvas skolotāja nodarbības? Nodarbību analīze un komentāru un ieteikumu apkopošana. Pārbaudes laikā galvenā skolotāja izdara piezīmes, apkopo anketu, komentāru un vēlmju sarakstu, atzīmē iecienītākos mirkļus.

apmācību stundas gūtās mācības stundu analīze

Nodarbības laikā uzmanība tiek pievērsta šādiem punktiem:

1. Nosakiet mācību stundas mērķi un nododiet to studentiem.

2. Mērķa sasniegšana nodarbības laikā.

3. Nodarbības struktūra, tā pārdomāte, mācību formu izvēle.

4. Ņemot mācību plānu, skolotāja personīgā sagatavošana attiecas arī uz galveno mērķi - apmeklēt skolotāja vadītāja nodarbības.

5. Vides satura atbilstība mūsdienu valsts standartiem.

6. Studentu patstāvīgā darba organizēšana.

7. Studentu darba analīze stundā, viņu uzvedība, aktivitāte.

8. Kultūras komunikācija starp skolotāju un skolēniem, ētikas normu un taktu ievērošana.

9. Mājasdarbu novērtēšana - tās darbības joma un mērķis.

Tas nav viss punktu saraksts, uz kuriem eksaminētājs pievērš uzmanību. To saraksts lielā mērā ir atkarīgs no mērķa apmeklēt galvas skolotāja nodarbības.

Saruna, pamatojoties uz revīzijas rezultātiem

Pēc pārbaudes galvenais skolotājs aicina skolotājustundas analīze. Bieži vien vadība dod priekšroku debatēm ar skolotāju par darbību tūlīt pēc tā turēšanas, kas būtībā ir nepareizs. Nodarbības analīze vislabāk tiek veikta visu nodarbību beigās, mierīgā, klusā vidē, bez nevajadzīgas steigas.

apmeklē skolas galvenā skolotāja mācību stundas

Veicot analīzi, vadītājs skolotājs nodarbību var lūgt skolotājam veikt self-pārbaude par nodarbību, pastāstiet mums par kādi aspekti, saskaņā ar skolotājiem, viņi ir bijusi veiksmīga, ko kļūdas viņš nodarbību laikā.

Ņemot vērā profesionālisma pārbaudisākuma skolotāji ir viens no bieži sastopamajiem iemesliem, kādēļ galvenais skolotājs apmeklē mācību programmu, mācīšanās analīze palīdzēs ne tikai noteikt mācību metodoloģijas trūkumus, bet arī atrast veidus, kā novērst problēmas.

Tātad, klausoties skolotāja viedokli par mācību, galvenais skolotājsvar papildināt skolotāja stāstu, ieteikt un ieteikt, kā novērst visbiežāk sastopamās skolotāja kļūdas. Tas viss palīdzēs uzlabot skolotāja profesionālo līmeni.

Secinājumi

Viena no visvairāk apmeklē skolas direktora nodarbībasbiežas pārbaudes, kuras jāuzskata par darba mirkļiem. Pārbaudes gaitā analizē ne tik daudz personīgās, gan profesionālas skolotāja īpašības, tiek pārbaudīta viņa spēja pareizi un interesanti mācīt viņa priekšmetu. Nodarbību analīzes rezultātā galvenais skolotājs var sniegt skolotājam vairākus padomus un ieteikumus, lai labotu kļūdas, iesaka izmantot jaunas metodes un apmācības formas, apmeklēt kolēģus, lasīt papildu literatūru par mācību priekšmeta mācīšanas metodi.