Vecuma psiholoģija.

Vecuma psiholoģija ir viena no psiholoģijas zinātnes nozarēm. Viņa studē cilvēka attīstības likumus un faktus, kā arī viņa psihi un vecuma dinamiku.

Vecuma psiholoģijas studiju priekšmets irnormāla, veselīga, mainīga un attīstīta intogēnija. Viņa identificē dažādas vecuma izmaiņas cilvēka uzvedībā un cenšas viņus izskaidrot, lai atklātu visus zināšanu un pieredzes apguves modeļus. Šīs psiholoģijas zinātnes jomas uzmanības centrā ir dažādas psihiskās organizācijas formas, kas ir raksturīgas atsevišķiem cilvēku dzīves posmiem un posmiem. Tās galvenais uzdevums ir pētīt un izpētīt cilvēka garīgo attīstību no dzimšanas līdz viņa nāvei.

Vecuma psiholoģijas priekšmets ir vecumsattīstības periodi, pārejas mehānismi un cēloņi no vienas uz otru, vispārējās tendences un modeļi, cilvēka garīgās attīstības virziens un temps intogēnijā.

Vissvarīgākā vecuma psiholoģijas daļa -bērnu psiholoģija. Šīs zinātnes priekšmeta jēdziens laika gaitā ir pārveidots sakarā ar to, ka pētniecības metodoloģija ir mainījusies. Sākumā 20. gadsimta beigās un 20. gs. Sākumā zinātnieki centās uzkrāt specifiskus datus, empīrisku informāciju, izpētīt garīgās attīstības fenomenoloģiju tieši bērnībā. Viņi bija ieinteresēti par to, kas notiek šajā periodā bērnu attīstībā, kādas jaunas prasmes parādās bērnam, kādā secībā un kad. Šis uzdevums tika veikts, izmantojot tādas metodes kā novērošana un eksperimenta izbeigšana.

20. gs. Vidū pētnieki sāka maksātvairāk laika, kādi ir garīgās attīstības nosacījumi, faktori un virzītājspēki. Šobrīd ir iespējams izcelt vecuma psiholoģijas teorētiskās problēmas. Vispirms jāpārbauda virzītājspēkus, mehānismus un psiholoģisko attīstību avotus visā to dzīves veidiem cilvēka. Otrkārt, veikt periodizācija garīgās attīstības cilvēku attīstību savstarpēji. Treškārt, lai izpētītu dažādas vecuma īpatnības un likumsakarības par psihisko procesu (uzmanības, atmiņas, uztvere), tas ir, kā tas notiek, kļūst veids mainīts, uzlabots, degradēti un kompensāciju. Ceturtkārt, nosaka vecuma pazīmes, likumsakarības, iespēju īstenot noteiktu veidu pasākumus, mācīšanās procesu. Piektkārt, lai izpētītu attīstību vecuma personas.

Liels skaits zinātnieku, kas atstāja ievērojamu zinātnes izsekojamību, obligāti nodarbojās ar jautājumiem, kurus risina vecuma psiholoģija. Liela uzmanība tika pievērsta bērnu psiholoģijai LS. Vygotskis.

Vecuma psiholoģijai ir daudz praktiskuuzdevumi. Pirmkārt, tā ir paredzēta, lai noteiktu dažādu garīgo funkciju vecuma normas, atklāt cilvēka radošo potenciālu un viņa psiholoģiskos resursus. Otrkārt, lai izveidotu pakalpojumu, lai uzraudzītu visu garīgās attīstības gaitu, sniegt visu iespējamo palīdzību vecākiem, kuri atrodas problemātiskās situācijās. Treškārt, lai veiktu vecumu un klīnisko diagnostiku. Ceturtkārt, lai veiktu psiholoģiskā atbalsta funkcijas, lai palīdzētu krīzes laikā. Piektkārt, izglītības procesa organizēšana ir optimāla.

Vecuma psiholoģija izmanto zināšanas un pieredzisaistītās zinātnes: vispārējā, ģenētiskā, pedagoģiskā un sociālā psiholoģija. Turklāt tā balstās uz dažādām dabaszinātņu zināšanām: gerontoloģiju, kulturoloģiju, pedagoģiju, medicīnu, socioloģiju, etnogrāfiju, loģiku, lingvistiku, mākslas kritiku, literāro kritiku un citām zinātnes jomām. Vecuma psiholoģija atklāj psihes attīstības modeļus un padara tos publiski pieejamus.