Kā jūs strādāties kopā ar saviem vecākiem skolā?

Darbs ar vecākiem skolā bieži izraisa cēloņusproblēma jaunajiem skolotājiem, kuri pirmo reizi saņēma klases vadību. Jā, un skolotāji ar pieredzi dažreiz ir ierobežoti tikai ar individuālām sarunām par bērnu progresu un vispārējām sanāksmēm, kur galvenokārt tiek atrisināti organizatoriskie jautājumi. Tajā pašā laikā cieša mijiedarbība starp skolu un ģimeni var dot daudz vairāk rezultātu bērnu audzināšanā un izglītošanā.

Var teikt, ka skolotājs ir daļējipraktiskais psihologs. Lai efektīvi strādātu ar skolēniem, viņam ir jāzina un jāņem vērā ne tikai viņu individuālās īpatnības, bet arī viņu ciešā vide. Klases skolotāja pienākumi ir studēt visu, kas attiecas uz studentu, jo tas var radīt reālus rezultātus izglītībā.

Darbs ar vecākiem ietver, pirmkārt,iepazīšanās ar ģimenes sastāvu, dzīvesvietas nosacījumi, attiecības starp tās locekļiem. Tas ir svarīgi, lai varētu uzskatīt, kas tieši ietekmē bērna noteiktu personisko īpašību veidošanos. Vairumā gadījumu vecāki viegli sazināsies ar skolas skolotājiem un psihologu, jo īpaši, ja viņi saprot, ka šis brīdis var pozitīvi ietekmēt bērna uzturēšanos skolā, viņa audzināšanu. Atsevišķu raksturlielumu uzskaite izglītības procesā ir diezgan nopietns jautājums, ko skolotāji nedrīkst aizmirst.

Ne mazāk svarīgs uzdevums, kas veic darbuklases audzinātājs ar vecākiem, ir pieaugušo izglītība bērnu pedagoģijā un psiholoģijā. Protams, daudzi pieaugušie ar bērna piedzimšanu ģimenē sāk lasīt īpašu literatūru un vadās pēc ieteikumiem izglītībai, kas tajā ir doti. Tomēr, ja persona ar pedagoģisku pieredzi un pat nelielu pieredzi šajā jomā sniedz noteiktus padomus un vada vecākus pareizajā virzienā, tas dod daudz praktiskākus rezultātus.

Apgaismojuma veidi var būt dažādi. Būtībā tas ir, protams, vecāku sapulces. Tomēr ne vienmēr turēt tos "klasiskā" veidā. Ir pierādīts, ka lielāka efektu var sasniegt, strādājot ar vecākiem ietver pielāgotus instrumentus un metodes. Piemēram, daži skolotāji praksi rīkot formā semināri, apmācības, semināri, izsolēm ideju, un tā tālāk. D. priekšrocība šajā gadījumā būs ielūgums uz skolas psihologs, kurš varēs iepazīties vecākiem ar īpatnībām saviem bērniem, raksturojas ar noteiktu vecumu, lai reaģētu uz jaunām no tiem jautājumi par ģimenes izglītību. Skolotājs var attiekties uz šādiem notikumiem, dažādas tēmas, no teorētiskām problēmām līdz sarunām ar pieaugušajiem par starppersonu attiecības klasē.

Pašlaik darbs ar vecākiem ietver arīviņu aktīvā iesaistīšanās skolu pasākumu vadībā. Tādējādi izglītības iestādēs tiek izveidotas pilnvaroto padomes, kurās ietilpst arī administrācijas un vidusskolas skolēnu pārstāvji. Šīs grupas uzdevumi ir risināt finanšu un organizatoriskos jautājumus.

Visaktīvākie vecāki var ienākt ne tikai iekšāklasē, bet arī skolas mēroga mātes komitejā. Viņi var kļūt par klases skolotāja uzticamu atbalstu: viņi palīdzēs organizēt brīvdienas, ekskursijas un citus pasākumus.

Psihologa darbs ar vecākiem ir pietiekoši svarīgs. To var veikt dažādos veidos: no individuālām konsultācijām un diagnostikas līdz grupu apmācībai. Ja skolēnam rodas problēmas ar skolu vai uzvedību skolā, klases skolotājs parasti iesaka vecākiem runāt ar psihologu, kurš var sniegt nepieciešamo palīdzību vai veikt koriģējošu darbu pareizajā virzienā.