Pamatskola: 1. un 4. pakāpes skolēna raksturojums

Izglītība:

Ar 1. un 4. pakāpi jāsadarbojas ar skolotājiemdokumentācija nav mazāka nekā vidējās izglītības vispārējās izglītības pedagogiem. Un padariet īpašības - un vēl vairāk. Kādas ir prasības attiecībā uz šo dokumentu, ko izvirzījusi pamatskola? Studenta raksturojums - rakstā.

pamatskola

Kā noformēt dokumentu?

Pirms rakstīšanas atbildi būtu apkopot visu informāciju par bērnu, kas darbojas šajā pamatskolā. uz skolēnu reakciju var tikt veikti saskaņā ar šiem posteņiem:

  • kā tas attiecas uz mācību aktivitātēm (intereses klātbūtne, akadēmiskā veikšana, izpratne par viņa kā studenta lomu, lasīšanas spējas un mīlestība, iecienītāko nodarbību klātbūtne);
  • aktivitātes līmenis klasē un no tā, cik tas ir atkarīgs;
  • darba spējas;
  • kognitīvā attīstība (atmiņa, uzmanība, uztvere, domāšana);
  • uzvedības īpatnības (disciplīna, agresivitātes līmenis, reakcija uz kritiku un slavēšanu, poise);
  • raksturs un komunikācija komandā (konfliktu līmenis, atsaucība, spēja veidot kontaktus, atvērtība, spēja strādāt grupā).

pamatskola

Pamatskola: raksturīga 1. pakāpes skolēnam

Ir zināms, ka attīstība bērnībā ietļoti strauji. Tāpēc ir svarīgi pamanīt visas izmaiņas, kas notiek ar bērnu, katrā attīstības posmā. Šajā procesā liela nozīme ir pamatskolai. Raksturlielumi uz vienu skolēnu šim laikposmam biežāk tiek apkopoti nekā visos pārējos, un tam ir dažas atšķirības atkarībā no bērna izglītības perioda.

Tādējādi, raksturojot pirmapstrādātāju, ir jāaprakstabērna adaptācijas perioda pazīmes: kā attīstās viņa kognitīvā interese, garīgie procesi, kā viņš jūtas sev jaunajā kolektīvā un kā viņš spēj izpildīt izvirzītos uzdevumus. Šī informācija palīdzēs izklāstīt pasākumus, kas tiks turpināti, strādājot ar bērnu. No šīm zināšanām atkarīgs, kā turpināsies bērna socializācijas turpmākais process skolā.

pamatskola

Pamatskola: raksturīga 4. klases skolēnam

Atšķirībā no iepriekšējā raksturlielumapamatizglītības skolas beigušajam jāapraksta bērna attīstība visa studiju laika posmā 1. un 4. pakāpē. Šī ir izmaiņu dinamika visās bērna īpašībās, kas radušās šajā periodā.

Cik viegli tika pārvarētas grūtības, arkas radās sākotnējā posmā? Vai kognitīvie procesi ir izstrādāti saskaņā ar normu? Vai bērnam ir jautri un viegli mācīties skolā? Kāda taktika mācībās un audzināšanā bērnam ir vispiemērotākā? Pamatskola var atbildēt uz visiem šiem jautājumiem. Studentu raksturojums attiecas uz tiem skolotājiem, kuri iepazīsies ar bērnu, un viņiem būs jāizveido efektīva darba sistēma ar viņu. Nemaz nerunājot par to, ka pats bērns, kurš gaida citu pārejas posmu (vidusskolā), saņemtu nepieciešamo palīdzību un atbalstu.

pamatskolas skolēna aptuvenā īpašība

Paraugu īpašības

Pamatskolas skolēna aptuvenais apraksts var izskatīties šādi:

Efimovs Efims studē ... (skolas nosaukums) no 1. pakāpes 2012. No pirmās apmācības dienas viņš parādījās kā aktīvs zēns, kurš patīk mācīties un sazināties.

Yefim fiziskā attīstība atbilst normai. Viņš ir audzināts pilnā ģimenē, mana māte regulāri vēršas pie skolotāju informācijas, katru dienu viņš uzņem zēnu uz skolu.

Yefims ir labi iepazinies ar mācību materiālu. Viņa mīl lasīt, bieži lūdz mātei nopirkt viņam jaunu grāmatu. Īpaša interese ir parādīta literatūrā par dzīvniekiem, patīk dabas pētījumi, mājās izglīto suns.

Yefim ir attīstīta uztvere, attiecas uzvizuālais veids: labi absorbē vizuālo informāciju. Abstrakta domāšana tiek veidota pēc vecuma. Zēns spēj izdarīt loģiskus secinājumus, iesaistīties dialogā, sniegt savus argumentus. Atmiņas un uzmanības nejaušība ir arī diezgan attīstīta. Viņš savu darbu labi grupā, viņš zina, kā būt līderim.

Yefim atšķiras no citiem bērniem līmenīself-control: viņš var veikt uzdevumus līdz galam un tikai pēc tam pāriet uz jauniem. Pēc būtības zēns ir diskrēts, līdzsvarots, elastīgs. Lielākoties laiks ir stabils labs garastāvoklis. Labāk ir uztvert pozitīvu motivāciju, atbilde uz kritiku var būt slēgta un nereaģēt.

Klasē viņš uztur draudzīgas attiecības ar diviem bērniem - ... (vārdi). Savā brīvajā laikā viņi apmeklē mūzikas skolu (Yefim iemācās spēlēt klavieres).

Savā darbā ar Yefim Yefim labāk ir panākt pozīciju "uz vienlīdzīgiem pamatiem", lai sniegtu skaidrus uzdevumus un iespēju realizēt vadības īpašības. </ em </ p>