Kāds ir mūsdienu mācību stundu kopsavilkums? Standarti un inovācijas

Izglītība:

Mūsdienu mācība ir radikāli atšķirīga nošīs 45 minūšu sesijas, kas skolās notika jau 5-7 gadus atpakaļ. Princips "no skolotāja līdz skolēniem" jau sen ir kļuvis par aizmirstību. Tagad galvenā mācītāja iezīme ir pats bērns, un

stundas kopsavilkums
Zināšanu ieguves princips tiek veidots atbilstoši shēmai:studentu mācību grāmata-papildu materiāli. Ti. ja agrāk klasē bērni, tāpat kā sūklis, paklausīgi absorbē visu, ko skolotājs viņiem dod, tagad galvenā uzmanība ir pievērsta zināšanu pašmācībai. Sadarbības pedagoģija, mentoringa mācīšanas metodes noraidīšana un daudzas citas nianses ietekmē prasības, kas uzliktas mācību dokumentācijai.

Kā uzrakstīt modernu mācību stundu kopsavilkumu

Pašreizējais stundas kopsavilkums irdefinēti standarti, kurus apstiprinājusi Izglītības ministrija. Skolotājam ir tiesības veikt savus pielāgojumus, papildu slejas un virsrakstus. Kā priekšnoteikums nepieciešams ievērot savienojuma Mezhuyev stundu plānus un kalendāru-tematisko: jābūt to pašu datumu (1-3 atļauta atšķirība kalendārajās dienās), motīvus, stili, mērķiem un uzdevumiem, darbībām un to, kā tie ir norādīti tematiskajā plānošanā. Nodarbību kopsavilkums var būt īss un detalizēts. Īss ietver tezisno saturu, kas bērniem būtu jādara uz 45 minūtēm: Jautājumi, ka tie tiks dota vingrinājumus (uzskaitīti), kas paredzēti, lai veiktu. Protams, skolotājs apraksta stundas mērķus un uzdevumus: atslēgu, sekundāro, starpnozaru uc Tādējādi, ja pārbaude notiek kopsavilkumu nodarbību savās rokās, viņš ir skaidru priekšstatu par to, ko skolotāja labad veicot konkrētu darbību. Ko

vēstures stundas kopsavilkums
vēlas sasniegt pēc viņa beigšanas.Kādiem bērniem ir jāmācās, ko iemācīties, kādas prasmes attīstīties. Turklāt plāns uzskaita secinājumus, pēc kuriem studenti nāk beigušies, un mājasdarbu formulē. Detalizēts nodarbības kopsavilkums parasti tiek sastādīts tabulas veidā. Tas norāda laiku, kas pavadīts katram uzdevumam, tiek rakstītas studentu domātās atbildes un tiek izpildīti vingrinājumi. Arī nepieciešams parakstīt darba veidus, metodes un paņēmienus. Piemēram, patstāvīgais darbs pie galda grupās, shēmu izstrāde, darbs ar kartēm, savstarpēja kontrole, pārbaudes elementi,
mutiska atbilde, rakstiska.Tas attiecas gan uz humanitārajām disciplīnām, gan dabas zinātnēm, gan uz matemātiskām. Tātad, vēstures mācīšanas kopsavilkums, tāpat kā jebkura cita tēma, balstās uz konsekvences principu, pakāpeniski. Pamācības struktūrai ir jābūt pilnā formā. Tomēr skolotājam pēc vēlēšanās ir tiesības pievērst uzmanību svarīgākajam nodarbības posmam, to detalizētāk krāsojot, bet pārējo - kursīvā. To darot, viņš var uzskaitīt
kopsavilkums par stundu apkārtējo pasauli
demo materiāls, kas tiek piemērotspapildu literatūra kā papildu metodiskie avoti. Ir svarīgi, lai skolotāji biežāk izmantotu datoru un ar to saistītās iespējas izglītības procesā: iesniegt materiālus, izmantojot Power Point prezentācijas, izmantojiet diagrammas, diagrammas, attēlu reprodukcijas, mācību videoklipus kā ilustrācijas. Piemēram, mācību stundu apraksti apkārt pasaulei būs daudz interesantāk, ja iekļausit videoklipus, kas saistīti ar konkrētu tēmu. Tie var būt videoklipi par kukaiņu vai augu dzīvi, eksotisko faunu, vāji zināmiem zemes stūriem un civilizācijām. Nav šaubu, ka šādas klases notiks vienā un tajā pašā elpa, un bērni tos ilgi atcerēsies. Un viņiem iegūtās zināšanas būs ļoti spēcīgas.

Kas nedrīkst palikt aiz ainas

Kad skolotājs izlemj savu stundu plānu, viņš to daranevajadzētu aizmirst par vēl vienu svarīgu principu - pilnīgumu. Ti klasēm vajadzētu būt ne tikai argumentētam, strukturētam sākumam un galvenajai daļai, bet arī loģiskai beigšanai. Apkopojot, secinājuma formulējums, identificēt to, ko studenti ir sasnieguši 45 minūtēs, ir svarīgs metodoloģiskais, psiholoģiskais un organizatoriskais jautājums. Taisnā, taktiskā formā noteiktā novērtēšana, iedrošināšana un neuzticība ir noteikti stimuls tālākam izglītības procesam. Un mājasdarbu izskaidrojums, arī tā detalizēta analīze, ir iekļauta stundas pēdējā daļā.